武汉大学官网11月7日发布讣告。杰出中共党员、著名教育家、有机化学家、武汉大学原校长刘道玉同志于2025年11月7日15时33分在武汉因救治无效去世。他已经92岁了。刘道玉同志，1933年11月出生，湖北省枣阳市人。 1953年考入武汉大学化学系。 1956年加入中国共产党，1958年毕业后留校任教。 1982年被聘为助理教授，1985年晋升教授。历任武汉大学教务处处长、党委副书记、副校长、校长。曾任教育部党组成员、高等教育一办公室主任。他还担任董事兼任中国化学会第22届、第23届理事会理事，武汉市人民政府咨询委员会一、二委主任。曾任中国共产党第十次、第十二次代表大会代表，第五届全国人民代表大会代表。刘道玉同志求真务实，锐意进取。在教育部工作期间，作为书记之一参加了邓小平同志组织的科学教育座谈会。参加全国普通高校招生工作会议、研究生教育座谈会等重大会议，为恢复高考与研究生教育一体化发挥了积极作用。在担任武汉大学校长期间，他决定解放思想、创新创业，为教育事业和教育改革营造新氛围、新条件。他领导并实施了学分制、导师制等一系列改革TEM、主修/辅修制、双学位制、转学制、专业转学制。他为武汉大学和我国高等教育的发展做出了重要贡献。刘道玉同志致力于人民教育事业，孜孜不倦地指导人民。主讲《辐射高分子化学》等课程，主编《有机氟化学》教材，在《配位化学评论》、《科学通报》等主要刊物上发表系列学术文章，荣获1978年国家科学理事会奖等奖项。退休后，他乐于为他人挺身而出，鼓励年轻学生。他关注教育事业的发展，致力于爱教育和创意教育的研究，出版相关书籍20余部，为创意人才的培养持续奉献自己的智慧和力量。刘道玉同志的高尚品格和精神不懈的贡献赢得了海内外师生和校友的尊重和爱戴。他的去世是武汉大学的巨大损失，也是我国教育界的巨大损失。我们深切哀悼，深深缅怀刘道玉同志！刘道玉同志遗体葬礼定于上午8:00举行。 2025年11月11日星期二在湖北省武汉市武昌殡仪馆天元堂举行。以下内容节选自《论爱的教育》，经出版社授权出版。 《关于爱的教育》 作者：刘道宇 编辑：上海三联书店 2020年11月 教育伴随着智人的出现而诞生，有着与人类一样悠久的历史。教育究竟是如何产生的？教育理论有多种，主要分为生理起源说、心理起源说、劳动起源说。无论如何，所有这些理论都是正确的。与家庭失去联系。没有家庭就没有生命，也就没有代际间生活技能的传承。这种传承就是教育的开始。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。教育界最不容置疑的教条是有关学校的说法：“教育等于学校”。其实，这是非常片面的。学校有育人的使命，但教育远远超出了学校的范围，还包括家庭教育、自我教育、社会教育等。自教育诞生以来，不难看出，教育与爱息息相关。有人说，没有爱就没有教育。无爱的老师和学校很常见，但它们不是还在工作吗？问题是人们已经习惯了，并不觉得陌生。因此，可以说，没有爱，教育就不可能成功，优秀的人力资源就不可能培养出来。自学校诞生以来，有些人的职业就是传授知识。这些是老师。随着学校的出现，教育走出了家庭（也出现了老师教学生的手工教育方式），自然具有进步的含义，教育规模化、标准化。人口的快速增长和社会分工的需要导致了不同层次的教育的出现：小学、中学和高等教育。教育规模不断扩大，教师数量不断增加，教育变得更加复杂和泡沫化。有高质量的教育，也有低质量的教育，有好老师，也有坏老师。目前，我国各省市已有大量示范学校。他们在哪里？他们发挥了怎样的示范作用？说实话，这些示范学校都是教育行政部门设立的，都是为了因其高质量的教育资源而感到自豪。它们不是平等竞争的结果。因此，这不是改革的典范，而是应试教育的活生生的例子。一般来说，高质量的学校拥有更多高素质的教师，能够培养更多有才华的学生。但对于一个好老师来说，除了真正的才华和良好的教学技巧之外，对学生深厚的爱也尤为重要。说起来容易，但真正付诸实践却需要一整堂的练习。我国目前的教育现状是，爱心教育在中小学广泛推行，也有很多有爱心的中小学教师和校长，如叶圣陶、孙景秀、韦立、魏书生、李振西、陆兴伟、齐、思霞等，但我们却没有找到一位让人敬佩的有爱心的大学校长。这难道不值得反思吗？很少有大学提倡爱的教育和教育没有爱情教育课程。大学与爱的教育无关吗？这是一种幻觉。大学教育需要爱，大学生需要爱，研究生需要爱。爱情是？爱是一种心理现象，也是一种情感表达。正如法国作家司汤达所说：“爱不仅仅是多种情感中的一种，还有其他情感，如恐惧、愤怒、嫉妒、愤怒。新意义的原则是关于意识生活的隐含观念的组织原则。爱在思想和存在的历史上翻开了新的篇章。”吕克·费里也认为“爱情无疑与人类一样古老，但它总是暧昧的，充满矛盾和仇恨，也出现在现代家庭中”。 “总之，爱是一种力量，是人类生命的第一源泉。它可以给人信心、勇气、毅力、智慧，也给人潜在的勇气，让他们获得职业上的成功和满足。”飞翔，幸福生活。爱是一种力量，大爱，偏爱，它像亲情一样分为层次。在古希腊，有三个词代表三类爱：eros、philia 和 agape。由此可见“收购”。爱的“消耗”总是与胜利和满足密切相关。我是。没有这种爱，人类就不可能繁衍。在亚里士多德看来，爱是一种伟大的情感，总是能产生奇迹，创造新的人。伯乐的眼睛能够愉快地完成繁琐的任务，时刻感知着学生的快乐和痛苦，引导他想办法缓解学生的焦虑，帮助他们获得进步和幸福。 “我可以告诉你，每一个成功者的背后都有一个慈爱的父亲或一位伟大的老师，他像爱自己的孩子一样爱自己的孩子。什么是成功？成功的含义类似于胜利和榜样。它指的是追求有价值和重要的东西并通过不断的努力取得预期的结果。成功需要有利的条件和个人的努力。俗话说，360行通向成功。我们相信，任何职业的成功都意味着出版最有价值的学术杰作。那么，对于企业家来说，这意味着通过合法手段获得更多的财富。这意味着，对于学生来说，这意味着在学习和研究中获得更多的灵感（灵感就是发明）。孝顺孩子诞生的例子不胜枚举，但这也可能导致悲剧。只有真正的爱才是植根于教育的爱。水利万物而不相争。”就像水滋养万物一样，爱滋养人的灵魂，是师生心灵交流的润滑剂，阳光雨露滋养学生的才华，我们可以培养伟大的人力资源。19世纪初，德国有一个男孩，名叫卡尔·维特，他没有才华，但他反应有点慢，甚至慢。他的父亲是一名乡村牧羊人。他直觉地觉得自己的儿子并不傻，于是给了他小卡尔·威特以爱心的对待和有效的早期教育，从而成为世界幼儿教育的奠基人。卡尔·威特出生后，老威特制定了​​一项早期教育计划，鼓励男孩尽可能多地阅读和提出问题。同时，避免直接回答孩子，让孩子自己回答，培养孩子正确的思维。他鼓励分分钟学习，并坚持孩子们应该自己克服学习困难。九岁时，卡尔开始学习法语、英语和拉丁语，同时阅读荷马、西塞罗等外国作家的许多作品。 10 岁时，他就读于莱比锡大学，开始了仅限成人的学术生涯。我在 14 岁时获得了哲学博士学位，并获得了法学博士学位16岁时，他被聘为柏林大学教授，从此开始了他的职业生涯。作为一名年轻的学者，研究员。他的下一个不同寻常的步骤是研究但丁的《神曲》。仔细阅读这本名著后，他发现许多批评家所写的评论大多是有限的、肤浅的，有的甚至存在明显的错误。他钦佩这位伟大的意大利诗人，暗下决心要发起一场正确理解但丁的学术运动。经过五年的潜心研究，卡尔写出了《但丁的误解》一书，使他成为世界上最权威的但丁学者。一个不太聪明的孩子怎么能成为一个伟大的学者呢？卡尔·威特父亲的教育是关键。他的教育理念是：“孩子是天才还是普通人，不是由天赋或遗传决定的，而是由出生后的早期教育决定的。孩子的教育从苏智力的黎明开始，孩子的智力必须从智力的萌芽开始。”尽可能快、尽可能多、正确地开发。这样的孩子才能成为天才。”美国教育家阿丁顿·布鲁斯为奥德·维特的儿童教育著作作序，他的遗言是：“始于教育，终于榜样。”换句话说，始于正确的教育，终于成功。小卡尔·威特的教育是正确的，老卡尔·威特取得了巨大的成功。在教育中，有爱的教育会成功，没有爱的教育会导致悲剧。像这样的例子很常见。约翰·沃森（1878-1958）是美国著名心理学家，美国心理学会主席，行为主义创始人，虽然在学术界非常有名，但他的儿童教育方法却毁了一代美国儿童，他在1928年出版了《婴儿和儿童的心理护理》，其中提出了“哭泣免疫”的行为矫正体系，这意味着：孩子哭的时候不应该拥抱，只有在不哭的时候才可以拥抱。这样可以防止孩子养成依赖父母的坏习惯。他推翻了爱是永恒主题的原则，把孩子培养成没有情感爱抚的机器。沃森的幼儿教育方法是失败的，他的三个孩子可以证明这一点。最大的孩子瑞娜患有抑郁症，经常有自杀念头。他最终在30岁时自杀。在他死后发现的日记中，他写道：“我意识到自己的成长过程是冰冷而机械的，缺乏正常人生活的色彩。这可能是我人生痛苦的原因。”沃森的女儿也患有抑郁症并成为一名酒鬼。他的第二个儿子患有精神疾病并且/或在生活中做了任何事情。这是一场失去爱情的悲剧，也是沃森不正确的育儿方法造成的结果。他们错误的教养方法让一代又一代的美国孩子付出了沉重的代价快乐的童年。后来被欧美教育界抛弃。他还被评为美国最令人憎恨的人。教育学是以人为主体，以正确的教育理论为指导，以爱为动力，研究人的成长规律的科学。教育理念和理论的有效性必须经过实践的验证。只有被证明能够帮助人健康成长的理论才是正确的。在医学上，我认为开错药就是医疗事故。它至少会造成伤害，严重时甚至会导致死亡。在教育中，如果开错药，不管学生的主观愿望如何，都会被误导。以上两个正反例子不就是最好的证据吗？因此，教育必须回归本源。学校是启蒙和智慧的场所，这些时刻都离不开关爱。原作者/摘录：刘道玉/编辑：何野/纠错：张晋/赵琳