▲数据照片：一些学校在课堂上有相机，可以实时监视课堂课程。摄影/IC摄影根据红星新闻报道，长沙的Zebra湖中级学校的学生报告了“红网的政治问题”网络网的报道说，学校一年级和二年级的某些班级具有“私人监视”。 “所有学生的运动都受到不加区分的监测，因此学生不断处于紧张和抑郁状态，影响他们的学习效率以及身心健康。”因此，我们希望有能力的部门命令参与的教师消除监视。后来，长沙旺彻地区教育局后来表示，在调查后，发现一些课程正在安装和监视。在未经学校批准的情况下安装监控的课程，没有父母和学生的不同意，必须立即消除团队。应该说一些董事esta在未经学校批准的情况下，未经父母和学生的同意而融合了监视。这是第一个错误。根据民法，学生享有隐私权，肖像权利等。此外，根据《网络安全法》和《个人信息保护法》，通过公共监视拍摄的视频是个人信息和收集，存储和使用必须符合相关法规。老师已经亲自建立了监视，但实际上怀疑他们侵犯了学生的隐私。 “主要和中级安全和幼儿园的安全预防要求”清楚地表明，公共监视系统必须完全涵盖学校的重要领域，例如学校门，安全室，游戏区和其他公共活动的领域。 2024年，教育部还加深了其在中小学中预防和控制暴力和欺凌行为的特别运动，“所有学校必须在隐藏的地方（例如走廊，面料，储藏室等）实现全面的视频监视覆盖范围。在出现冲突或冲突的情况下，学生的所有权和恢复现场是私人监视的理由。存在。这为一些老师提供了很大的操纵空间，几乎总是在老师手中使用这种监视，并且几乎被暂停了保护学生的隐私。此外，在这种情况下，一些学生的投诉不容忽视。例如，课堂监视指出：“学生一直处于紧张和抑郁状态，影响他们的学习效率，身心健康”，课堂监视的副作用也很明确。这是因为课堂监视始终使学生处于“透明”车床中，并且缺乏最小的个人空间和放松感，这可能会造成紧张。教育应帮助学生成为独立健康的人，而不是连续的张甘利（Zhang Ganli），以被动地采用管理。如果教育是一种监测方法，它可能会加剧教师和学生之间的鸿沟，甚至在“高压”中滑动校园的气氛。尤其，亲自建立监视的班级教师的行为没有得到学校的批准，并且并未真正被学生理解和理解。这不可避免地会加剧学生和父母之间的不满，而成为繁殖冲突融合。在这种环境下，学生和老师不可避免地充满了紧张和不信任。这是理想的教育吗？我担心可能有一个审讯信号。从学生和教师之间相互信任的角度来看，监视不应是取代沟通和信任的“快捷方式”。真正健康的教育关系应基于尊重和理解，而不是根据相机的无处不在。如果老师想使用监视来解决行政问题，那么他实际上避免了值得教育的毅力和责任。 Jiangcheng（媒体人员） / Jiangcheng /编辑测试是编辑 / Yang Li