最近，第五届PDC国际教育会议北京新闻（Wauching Reporter）在芬兰赫尔辛基大学举行。 Los estudiantes斜纹棉布式芬兰人Han Lanzado Co-Lanzado“ Iniciativa deacciónSocteniblesostenible全球para la juventud parajóvenes”。这是基于职业等项目的深度学习，将学术探索转化为全球挑战，例如在特定解决方案中的气候变化和生态保护。 PDC概念（项目，驱动器，创造生成）是中国独立教育创新的结果，并获得了国家教育成就奖。它建在中国29个州和城市的400多所学校中，并在全球10个国家建立了“学习为项目”的实践社区。 La Conferenciademostrólavitalidad y la creativad del Concepto dedecudaciónfinlandesa China Para el Mundo atravésde Meinnovativative didas，例如中国和芬兰的联合实践，E跨国学生之间的AI和协作实现了公关评估。在“绿色星球，世界梦”项目的展览中，中国和芬兰学生合作发起了“针对青年的全球可持续行动计划”，提供了可复制的行动范式，以使世界各地的年轻人参与可持续发展。此外，由北京区Hujialou Central小学团队开发的“ AI+学生项目的智能评估系统”已正式发布。该系统通过动态追踪学生的研究深度，协作效率和迭代优化能力来解决现实世界问题，并促进“决定性结果”的教育评估变化，从而构建多维增长轨迹。 PDC国际教育会议连续五届会议，是全球教育工作者之间对话的窗口。 “ PDC Wil的教育l负责“该项目促进增长，教育融合世界”的概念，提供了中国智慧，以加深全球教育的合作并促进全球教育的发展。 “促进学习者和生活的孩子都打破了传统教室的局限性，并使教师从“老师”的前面落后于学生。ADA，芬兰和全国29个州和城市赢得了400多所学校。 Zhang shujing Profirion Reader由Zhang Yanjun编辑